top of page

Dibuixant amb la llum

Lloc:           Escola Pia Granollers i espais públics de                    Granollers

Objectiu:    Explorar l'ús quotidià i personal de                              l'espai públic

Tècnica:     Fotografia

Alumnes:   4t d'ESO

Any:            2015-2016

"Compartir la fotografia, aprendre les seves regles per trencar-les després i dibuixar amb la llum per crear imatges creatives, han estat tasques que hem gaudit a la classe de fotografia que ha format part del Prepara’t pel Ral·li”, petit projecte organitzat per la Xarxa de Centres Cívics i el Gra Equipament Juvenil en motiu del proper Ral·li Fotogràfic 2016 de Granollers.

Els alumnes de 4t d’ESO de l'Escola Pia, dins l’assignatura optativa de Visual i Plàstica i de la mà de la fotògrafa Míriam Morales Polar, hem explorat la fotografia i hem produït aquestes imatges amb els nostres smartphones amb la intenció de recrear, entre d’altres exercicis fotogràfics, l’ús personal que donem quotidianament a l’espai públic.

Entenem l’espai públic com aquell on tots transitem, caminem, descansem o gaudim del nostre temps lliure. Un parc, un banc, una cantonada del barri, un racó solitari, una placeta o un espai esportiu, són escenaris d’aquesta apropiació simbòlica.

Aquests espais, tan importants en els nostres records i experiències personals, són utilitzats per joves com nosaltres, fent-nos-els propis i alhora aliens als altres. Hem fotografiat aquests espais, l’atmosfera que ens evoquen i els usos que els hi donem.

Una gran experiència d’exploració, de joc amb les línies, la composició i les siluetes. Una manera de recrear conceptes que només nosaltres sabem veure, ja que aquestes imatges són nostres, les hem

“creat” nosaltres a través de cada fotografia. El whatsapp ha estat la nostra plataforma per compartir i aprendre fora de l’aula, i aquesta és una

mostra per compartir les nostres imatges i experiències." Text original: Joan Camps

Idea original: Xarxa de Centres Cívics i el Gra Equipament Juvenil de Granollers.

bottom of page